Fases da lua: 5 experiências para ensinar o ciclo lunar com recursos simples e objetivos de aprendizagem claros

Introdução: Por que ensinar as fases da lua desde cedo?

Fases da lua são um tema fascinante e altamente educativo que pode (e deve) ser explorado desde os primeiros anos escolares. Além de fazer parte do conteúdo de Ciências, esse fenômeno natural desperta a curiosidade das crianças, pois está presente no céu que elas observam, nas histórias que ouvem e até em práticas culturais e religiosas. Entender por que a lua muda de forma no céu ao longo do mês contribui para o desenvolvimento do pensamento científico e da capacidade de observação — habilidades essenciais previstas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A conexão entre o conteúdo e o cotidiano é um ponto forte desse tema: quem nunca ouviu uma criança perguntar por que a lua está “redonda” em uma noite e “fina” em outra? Ou por que ela parece “sumir” de vez em quando? Além disso, as fases da lua influenciam diversos aspectos da natureza, como as marés, o comportamento de animais e até o calendário agrícola — tornando-se um excelente ponto de partida para projetos interdisciplinares.

Do ponto de vista pedagógico, ensinar sobre as fases da lua abre espaço para trabalhar observação, registro, raciocínio lógico, linguagem oral e escrita, artes e até matemática. Este artigo traz 5 experiências práticas, com linguagem acessível, recursos simples e alinhamento claro com habilidades da BNCC, especialmente pensadas para professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental I, bem como para mães educadoras que valorizam o contato com a natureza no processo de aprendizagem.

🌙 Sumário do artigo:

1. Explicação científica simplificada sobre as fases da lua
2. Como alinhar esse conteúdo com habilidades da BNCC
3. 5 experiências práticas e interdisciplinares para aplicar em sala ou em casa
4. Dicas de adaptação para diferentes idades e contextos
5. Conclusão e sugestões para expandir o aprendizado

Entendendo as fases da lua: uma explicação simples e científica

As fases da lua encantam crianças e adultos há milhares de anos. Observar como a lua muda de forma no céu, mesmo sem sair de casa, pode ser um excelente ponto de partida para desenvolver o pensamento científico desde os primeiros anos escolares. Nesta seção, vamos entender o que causa essas mudanças, como elas se repetem, quais são suas influências no cotidiano e como esse conteúdo pode ser apresentado às crianças de forma clara e acessível.

O que são as fases da lua?

As fases da lua representam as diferentes formas como a Lua é iluminada pelo Sol e vista da Terra. Esse ciclo se repete aproximadamente a cada 29,5 dias, sendo chamado de ciclo lunar.

Ao longo de um mês, a lua não muda de forma — ela continua sendo uma esfera. O que muda é a quantidade de luz solar que incide sobre sua superfície e que conseguimos ver aqui da Terra.

Como ocorrem as fases da lua?

A Lua gira ao redor da Terra, e a Terra gira ao redor do Sol. Ao longo do mês, a posição da Lua em relação ao Sol e à Terra muda, e isso altera o modo como vemos sua iluminação.

🌕 O fenômeno explicado passo a passo:

1. A luz do Sol ilumina a Lua.
2. A Lua reflete essa luz — é isso que conseguimos enxergar da Terra.
3. Conforme a Lua orbita a Terra, diferentes porções iluminadas ficam visíveis para nós.
4. Essas porções visíveis são chamadas de fases da lua.

Principais fases da lua e suas características

Dica pedagógica: crianças mais novas podem associar as formas da lua às letras “D” (crescente) e “C” (minguante) como uma maneira lúdica de memorização.

Influência das fases da lua na natureza e na cultura

As fases da lua não são apenas belas de observar — elas também exercem influência direta e simbólica na vida terrestre.

🌊 Exemplos de influências naturais:

• Marés: Lua cheia e nova provocam marés mais altas (marés de sizígia).
• Comportamento animal: Algumas espécies se reproduzem com base no ciclo lunar.
• Ciclo agrícola: Plantio e colheita em algumas culturas seguem o calendário lunar.

🌙 Influências culturais e sociais:

• Calendários: Diversas culturas usam o calendário lunar, como o islâmico e o chinês.
• Festas e rituais: Páscoa, Ramadã e outros eventos religiosos são definidos com base nas fases da lua.
• Lendas populares: A lua cheia é frequentemente associada a histórias de mistério, transformação ou magia.

Como as crianças de diferentes culturas enxergam a lua?

Observar como a lua é percebida por diferentes povos pode enriquecer o olhar das crianças sobre diversidade cultural e respeito à pluralidade.

🌍 Algumas curiosidades culturais:

• No Japão, crianças veem um coelho preparando bolinhos na lua.
• No Brasil, há quem diga ver um rosto ou uma senhora costurando.
• Em partes da África, há lendas que falam de uma Lua como mensageira dos deuses.
• Para os povos indígenas, a lua tem relação com a fertilidade, o tempo e os ciclos naturais.

Atividade sugerida: peça às crianças que desenhem o que enxergam quando olham para a lua cheia. Essa simples proposta pode revelar diferentes interpretações e fomentar uma rica troca cultural em sala.

Leia também: Conexão com a natureza: Sabedoria Indígena e Sustentabilidade para 3 povos indígenas brasileiros

Como trabalhar as fases da lua na prática pedagógica: princípios da BNCC

Ensinar sobre as fases da lua vai muito além de nomear formas no céu. Trata-se de uma oportunidade rica para desenvolver diversas habilidades previstas na BNCC — especialmente nas áreas de Ciências da Natureza, Matemática, Linguagens, Artes e Geografia. Quando planejadas com intencionalidade pedagógica, essas atividades promovem o raciocínio científico, a capacidade de observação e o pensamento crítico.

Fases da lua e a BNCC: o que diz o currículo?

Na BNCC, as fases da lua aparecem principalmente no componente de Ciências, mas podem (e devem) ser abordadas de maneira interdisciplinar. Veja algumas habilidades que se conectam com o tema:

Por que as fases da lua favorecem a aprendizagem interdisciplinar?

As fases da lua envolvem observação, tempo, repetição, simbolismo, mudanças visuais e culturais. Por isso, esse conteúdo pode ser facilmente conectado a:

• Ciências: observação de fenômenos naturais e reflexão sobre o mundo.
• Matemática: noção de tempo, sequências, contagem de dias, construção de calendários.
• Artes: representações visuais e plásticas das fases lunares.
• Linguagens: leitura de textos informativos, criação de histórias e poesias com o tema.
• Geografia: relação entre lua, marés e paisagens naturais.

Princípios pedagógicos para aplicar em sala ou em casa

📌 1. Aprendizagem significativa

Relacionar o conteúdo com a vida cotidiana da criança — como as fases que ela vê da janela de casa ou durante passeios noturnos.

📌 2. Atividades mão na massa

Propostas práticas, como construção de modelos, experimentos com lanterna ou registro das fases num calendário ilustrado, fixam melhor o conhecimento.

📌 3. Valorização da escuta e do olhar da criança

Permitir que a criança diga o que observa, registre com desenhos e explique com suas próprias palavras.

📌 4. Observação a longo prazo

Acompanhar o ciclo lunar por cerca de 30 dias possibilita que a criança perceba o padrão de repetição e compreenda o ciclo completo.

Dica de ouro para educadores: integre a natureza à rotina de aula

Uma simples pausa diária para observar o céu ou verificar o calendário lunar já promove o desenvolvimento do pensamento científico e da percepção temporal. Esse tipo de rotina fortalece a relação entre criança, natureza e conhecimento — um dos pilares da educação integral e sustentável.

5 experiências para ensinar o ciclo lunar com recursos simples

As fases da lua podem ser exploradas com criatividade e materiais do dia a dia. A seguir, você encontrará atividades que envolvem observação, experimentação, arte, registro e narrativa, facilitando a compreensão do ciclo lunar com base em práticas pedagógicas vivas e concretas.

🌑 1. Teatro de sombras: entendendo por que a lua muda de forma

Objetivo da atividade: Demonstrar como a luz do Sol ilumina a Lua e como suas posições em relação à Terra criam as fases.

Materiais:

• Uma lanterna (representando o Sol)
• Uma bola de isopor ou laranja (representando a Lua)
• A cabeça da criança ou uma bola maior (Terra)

Como fazer:

1. Em uma sala escura, posicione a lanterna no centro.
2. A criança segura a “Lua” e gira ao redor da “Terra”.
3. Observar como a iluminação muda conforme a posição da bola.

Habilidades BNCC relacionadas:

• EF02CI03: Observar e descrever variações no céu.
• EF03CI04: Identificar movimentos e efeitos da Terra e da Lua.

Extensão interdisciplinar: Arte (teatro de sombras), Linguagem oral (descrever o que acontece), Ciências (experimento).

🌒 2. Calendário lunar ilustrado: ciclo completo em 29 dias

Objetivo da atividade: Acompanhar, desenhar e registrar o ciclo lunar completo.

Materiais:

• Cartolina ou caderno de registros
• Canetas, lápis de cor ou tinta
• Calendário comum (impresso ou de parede)

Como fazer:

1. Durante 29 dias, observe o céu com as crianças e registre a forma da Lua.
2. Desenhe diariamente a fase observada.
3. No final do mês, compare as formas e identifique o padrão do ciclo.

Tabela de registro sugerida:

Habilidades BNCC:

• EF02MA04: Representar intervalos de tempo.
• EF15AR04: Produzir representações artísticas.
• EF02LP16: Escrever frases curtas com sentido.

Dica: Mães educadoras podem fazer essa atividade com os filhos como parte de uma “rotina do céu”.

🌓 3. Fases da lua com bolacha recheada (atividade sensorial e divertida)

Objetivo da atividade: Representar as fases lunares com elementos concretos e comestíveis.

Materiais:

• Bolachas tipo Oreo ou similar
• Faca sem ponta
• Cartolina para montar o ciclo lunar

Como fazer:

1. Separe 8 bolachas e remova o recheio para formar as fases da lua.
2. Monte o ciclo completo sobre uma cartolina.
3. Identifique e nomeie cada fase.

Fases representadas:

• Lua nova (sem recheio visível)
• Crescente (1/4 com recheio)
• Cheia (totalmente com recheio)
• Minguante (3/4 com recheio removido)

Habilidades BNCC:

• EF02CI03: Descrever fenômenos naturais.
• EF15AR04: Criar composições visuais.

Curiosidade: Essa atividade também pode ser usada como forma de avaliação lúdica.

🌕 4. Histórias da lua pelo mundo: mitos e culturas

Objetivo da atividade: Ampliar o repertório cultural e desenvolver empatia por meio das diferentes visões que povos têm da lua.

Materiais:

• Livros, vídeos ou contos sobre mitos lunares
• Papel, lápis, tinta ou outros materiais artísticos

Sugestões de histórias:

• O coelho da lua (Japão)
• A mulher da lua (Brasil indígena)
• O dragão que come a lua (China)

Como fazer:

1. Leia ou conte a história para as crianças.
2. Proponha uma roda de conversa: “O que você enxerga na lua?”
3. Peça que desenhem o que imaginam.

Habilidades BNCC:

• EF01LP10: Escutar e compreender narrativas.
• EF15AR04: Expressar ideias por meio da arte.
• EF02GE02: Reconhecer manifestações culturais diversas.

Integração possível: Semana cultural, projetos sobre povos do mundo, literatura infantil.

🌗 5. Jogo das fases: sequência e memória lunar

Objetivo da atividade: Trabalhar sequência lógica, memória visual e identificação das fases.

Materiais:

• Cartões com imagens das fases da lua
• Nomes das fases escritos separadamente
• Cartões com dias do mês

Como jogar:

1. Espalhe os cartões virados para baixo.
2. A criança vira dois por vez e tenta formar pares: imagem + nome.
3. Pode-se montar a sequência completa em ordem cronológica como desafio extra.

Habilidades BNCC:

• EF02MA06: Ordenar elementos em sequência.
• EF15AR04: Representar por meio de símbolos visuais.
• EF02LP16: Reconhecer palavras e formar pares com significado.

Adaptação para crianças maiores: Incluir uma breve explicação do porquê de cada fase.

Essas atividades foram pensadas para tornar o aprendizado das fases da lua algo vivo, curioso e conectado à realidade das crianças. Com elas, é possível ensinar não apenas conteúdos científicos, mas também promover a interdisciplinaridade, a criatividade e o olhar para o mundo.

Adaptações para diferentes idades e contextos: da Educação Infantil ao 5º ano

As fases da lua podem ser abordadas com profundidade crescente conforme a idade da criança. O segredo está em adaptar a linguagem, os recursos e os objetivos das atividades, respeitando a maturidade cognitiva de cada faixa etária e as possibilidades do ambiente — seja em sala de aula, em casa, em espaços ao ar livre ou na educação não formal.

👶 Educação Infantil (4 a 5 anos)

Objetivo principal: Despertar o olhar curioso e sensível da criança para os fenômenos da natureza.

Sugestões práticas:

• Histórias ilustradas sobre a lua e suas formas.
• Desenho livre: “Como você vê a lua hoje?”
• Modelagem com massinha das fases lunares.
• Observação do céu em rodas de conversa (mesmo sem reconhecer fases).

BNCC relacionada:

• EI03ET02: Explorar os fenômenos naturais, observando o céu e o tempo.
• EI03CG01: Expressar curiosidade e interesse pelo mundo físico e social.

Dica: Não é necessário nomear as fases. O importante é a criança perceber que a lua muda e se interessar por isso.

🧒 1º e 2º anos do Ensino Fundamental

Objetivo principal: Compreender que a lua passa por fases e que esse fenômeno se repete em ciclos.

Atividades recomendadas:

• Calendário lunar com desenhos diários simples.
• Representações com bolacha, massinha ou papel colorido.
• Histórias culturais da lua, com recontos e dramatizações.
• Experimento com lanterna para observar como a luz incide.

BNCC relacionada:

• EF02CI03: Observar e descrever variações na lua.
• EF02MA04: Relacionar a passagem do tempo com eventos cíclicos.
• EF01LP10: Compreender oralmente histórias e relatos.

Dica interdisciplinar: Relacione o tema ao estudo de calendários, tempo e ciclos naturais.

🧠 3º e 4º anos do Ensino Fundamental

Objetivo principal: Entender que a posição da Lua em relação ao Sol e à Terra gera as fases lunares.

Atividades recomendadas:

• Experimento com luz e esfera (Terra-Lua-Sol) com registro escrito.
• Criação de maquetes ou jogos de sequência lunar.
• Leitura de textos científicos e culturais sobre o tema.
• Produção textual ou jornal da lua com observações semanais.

BNCC relacionada:

• EF03CI04: Identificar os movimentos da Terra e da Lua e suas consequências.
• EF03LP21: Planejar e produzir textos informativos simples.
• EF03GE02: Relacionar fenômenos naturais com a paisagem e os modos de vida.

Dica de aprofundamento: Introduza o conceito de marés e a influência da lua na agricultura.

👩‍🏫 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivo principal: Analisar os efeitos do ciclo lunar e suas representações nas culturas e nas ciências.

Atividades recomendadas:

• Produção de podcast ou vídeo explicando as fases da lua.
• Pesquisa sobre o uso do calendário lunar em diferentes culturas.
• Experimento com simulação do sistema Terra-Lua-Sol.
• Construção de gráfico com as observações lunares do mês.

BNCC relacionada:

• EF05CI07: Compreender fenômenos celestes visíveis a olho nu.
• EF05GE02: Analisar relações entre natureza e vida humana.
• EF05LP20: Apresentar informações de forma clara em diferentes mídias.

Dica de integração: Monte uma exposição escolar ou feira de ciências com o tema “O que a Lua nos ensina?”.

📍 Adaptação por contexto: ensino formal, casa ou natureza

✨ Ensinando com intencionalidade e sensibilidade

Cada atividade proposta precisa considerar o tempo da infância, o interesse espontâneo da criança e o potencial do fenômeno lunar como gerador de perguntas, hipóteses e encantamento. As fases da lua são uma ponte entre ciência, arte, imaginação e cultura — e, com as adaptações corretas, podem transformar qualquer aula em uma verdadeira jornada de descobertas.

Conclusão: o que as fases da lua ensinam para além do conteúdo escolar?

As fases da lua não são apenas um tema da astronomia escolar — são uma oportunidade única de mostrar às crianças que a natureza tem seus ritmos, ciclos e tempos. Ao ensinar esse conteúdo com experiências práticas, alinhadas à BNCC e contextualizadas com a realidade do aluno, abrimos espaço para algo muito maior do que decorar nomes de fases: formamos observadores atentos, pensadores curiosos e seres humanos mais conectados ao mundo à sua volta.

🌕 Aprender com a lua é aprender com o tempo

A cada fase, a lua ensina que tudo tem um começo, um crescimento, um auge e um momento de recolhimento. Esses ciclos estão presentes também no desenvolvimento infantil, nas estações do ano, nos processos de aprendizagem. Mostrar isso às crianças ajuda a desenvolver consciência temporal, paciência, autopercepção e até resiliência emocional.

🌖 Um conteúdo que une ciência, arte e cultura

Ao abordar o ciclo lunar de forma interdisciplinar, o educador ou mãe educadora oferece uma visão mais rica da realidade. É possível conectar a lua com a poesia, com os ritmos do corpo, com as tradições de povos indígenas, com os hábitos da agricultura familiar, com o calendário escolar e com o imaginário infantil.

Quando a criança compreende as fases da lua, ela não apenas entende um fenômeno natural — ela se conecta com a ideia de que tudo na vida passa por fases. Isso é educação integral.

🌗 Um convite à contemplação e ao encantamento

Mesmo em tempos tão digitais, olhar para o céu com atenção continua sendo um gesto educativo e afetivo poderoso. Convidar os pequenos a observar a lua, conversar sobre o que ela nos lembra ou inspira, registrar suas transformações… tudo isso é também uma forma de desenvolver a espiritualidade, a expressão artística, o pensamento crítico e o vínculo com a natureza.

📚 Fechando o ciclo: o papel do educador

Ensinar as fases da lua com base na BNCC, em atividades práticas e em projetos interdisciplinares é mais do que cumprir um objetivo curricular. É um convite à escuta do céu, à escuta do outro e de si. É uma forma de lembrar que a educação verdadeira não apenas informa — ela transforma.

 Participe e compartilhe sua experiência! 🗣️✨

👩‍🏫 Para professores:

Você já aplicou alguma dessas experiências sobre as fases da lua em sala de aula? Como foi a reação dos seus alunos?
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Daniela Weber

Sou formado em Licenciatura em História e Geografia, com Mestrado em Ensino e Especialização em Psicopedagogia e Educação Especial. Com mais de 15 anos de experiência como docente, sou também mãe de duas meninas. Acredito no poder da educação para transformar e apoiar o desenvolvimento das pessoas.